23/Junho/2010
23/Junho/2010 e 16/Março/2010
16/Março/2010
16/Março/2010
16/Março/2010
11/Novembro/2009
26/Agosto/2009
17/Junho/2009
15/Abril/2009
15/Abril/2009
11/Fevereiro/2009
11/Fevereiro/2009
11/Fevereiro/2009
11/Fevereiro/2009 e 19/Setembro/2008
19/Setembro/2008
23/Julho/2008
19/Março/2008 e 25/Janeiro/2008
17/Agosto/2007 e 09/Dezembro/2005
09/Dezembro/2005 e 20/Dezembro/2002
3 comentários:
Mensagem de Dezembro/2006
"Nota aos cisnes de todas as cores
Observem como o padrão de ondas provocadas por um ponto em movimento retilíneo e uniforme se aproxima do produzido por um pato na superfície de um lago. Quando essas ondas de Kelvin tentam retratar o movimento de um navio, verificamos a complexidade nos padrões resultantes da interferência entre elas. Estamos na reta final do ano letivo de 2006 e é comum que muitos alunos questionem a nota final obtida, alegando que têm consciência de que sabem mais do que o rótulo que a nota simboliza. Sei que rótulos são fenômenos que distanciam e não rotulo ninguém pelas notas, por elas representarem apenas um indicador de desempenho daquele assunto e naquele momento. Conheço alunos com média final próxima a cinco, que são profissionais de destaque na engenharia. Estranho a expressão muito utilizada no meio acadêmico "bom aluno", pois desde 1987 até hoje só tive bons alunos. Alguns com perfil mais científico, outros mais tecnológico. Uns burocráticos, outros empreendedores. Uns práticos, outros teóricos. Com habilidades manuais ou computacionais. Mas todos com um forte potencial em alguma direção. A pedagoga Thereza Penna Firme, especialista em avaliação, questiona os professores em geral, com uma ou duas habilidades específicas, que impõem aos alunos aptidões em todas. Nossa avaliação está longe da ideal, mas sendo a possível, devemos ter consciência que o critério apenas indica desempenho, mas não um rótulo. Vivemos no ano de 2006 bons e maus momentos, mas de todos eles crescemos e evoluímos. Lembro da brava conquista, em janeiro, dos 50 bons alunos de Cálculo 4, enfrentando o calor, as faltas de luz e a perda das férias, para não atrasar ou mesmo para adiantar o ingresso nas disciplinas de hidrodinâmica. Há alunos que, surpreendidos pelos Cálculos e Físicas nos períodos iniciais, consideram-se "patinhos feios" e o papel dos verdadeiros educadores é mostrar que esse processo de cobrança é apenas o caminho para a revelação de belos cisnes. Deus não dá a ninguém todos os dons, para que nos precisemos mutuamente."
Mensagem de Dezembro/2007:
"Nota musical aos cisnes de todas as cores.
Amigas e amigos da Naval e Oceânica,
Um amigo mais conhecido como Prof.Pecê, apaixonado pela matemática, destacou em sua monografia de pós-graduação: "Após Pitágoras e Filolaus, cerca de 450 a.C., vieram os pensamentos de Arquitas e Zeno. Arquitas, de Tarento, explicitou quatro caminhos, o quadrivium matemático: Aritmética: os números em repouso; Geometria: as grandezas em repouso; Música: os números em movimento; Astronomia: as grandezas em movimento. Zeno, de Elea, entendeu três caminhos, o trivium: Gramática: fatos da linguagem escrita e falada; Retórica: regras da eloqüência; Dialética: arte da argumentação.
São as constituídas Sete Artes Liberais, Aquelas da inteligência, da liberdade, da ... concessão. Arquitas entendeu que o quadrivium matemático era mais importante que tudo na educação das crianças; e elegeu a Música como o caminho principal".
Iniciamos uma nova etapa em nossa rotina Naval e Oceânica num mundo cheio de surpresas cada vez mais aceleradas. No debate das eleições para a coordenação geral PEnO&DENO, meu paraninfo Prof.Sphaier (costumo dizer "professor senior que gosta de alunos") destacou a necessidade de um novo comportamento diante da nova realidade. Quando na diretoria da COPPE sabia o nome de todos os professores e funcionários, além dos alunos da Naval. Agora, tornam-se urgentes estratégias para atender, no mínimo, nossa sobrevivência profissional e, no máximo, nossos sonhos. Acredito em estratégias menos bélicas para enfrentar inimigos, mas musicais, para a harmonia da orquestra. Confio no maestro e sua equipe em não perder a esperança da transformação dos cisnes.
Enquanto os equipamentos e dutos submarinos não aposentarem nossos navios (pela distância à terra isso vai demorar), teremos muitos desafios e precisaremos cada vez mais uns dos outros. Em tempos remotos havia uma apatia no nosso corredor do segundo andar. Anos depois, fiquei orgulhoso quando um professor reclamou que não conseguia ir para sua sala no intervalo das 10h, pela quantidade de pessoas participando intensamente de nossa rotina. O senador Cristóvão Buarque não associa problemas ao "cobertor curto". O importante é que o amor não seja curto.
Quando surgem cenas em ambientes acadêmicos no cinema, a trilha sonora provoca uma importante turbulência em nossas emoções. Comentei um dia com a Julie como é bom a música estar presente em nossas mentes quando chegamos cedo ao nosso corredor curto.
Desejo a todos um feliz Natal, um feliz Naval 2008 e que Deus continue iluminando nossas vidas, sempre acompanhadas por uma bela sinfonia, de preferência, inacabada.
Com amizade e respeito de sempre,
Severino"
Mensagem de Dezembro/2008
"Notas Amor Tecidas aos Cisnes de Todas as Cores
Amigas e amigos da Naval e Oceânica,
No dia 4 de novembro de 2008, meu filho Renan, em intercâmbio pela Escola Politécnica/CAPES na França, ligou para a melhor mãe do mundo (a minha, Janette), lembrando da data de aniversário de meu avô Queiroz, que morreu quando eu tinha 5 anos. Minha avó Bila sempre manteve viva a presença dele e de seu pai, Ramon Espinosa, bisavô espanhol que morreu aos 27 anos, após explosão na praça de máquinas de um navio. Para o Renan e todos nós, eles permaneceram vivos.
Meu ano de 2008 foi marcado por reflexões sobre a vida. Em fevereiro, minha turma de Engenharia Naval 1981 perde seu primeiro amigo, Justino, que mostrava o mesmo sorriso no rosto que o acompanhou toda a vida. No dia 1 de abril, meu amigo doutorando Ulisses acompanhou a turma de Matemática do PEnO, enquanto eu estava na exumação de minha avó. Ao retornar à UFRJ respondi sinceramente, à minha adotada Ursula, que havia sido romântico. Senti fortemente que cumpria o desejo deles de permanecerem juntos, que na verdade nunca deixaram de estar.
Talvez o segredo dessa imortalidade esteja no desejar. Cônjuges desejados, filhos desejados, mesmo após concepção, amigos desejados, alunos desejados...
Fui homenageado pela primeira turma que tive contato como professor ("Bateau Mouche Nunca Mais", 1988, dos atuais Profs.Theodoro e Ilson), paraninfo da segunda ("Apesar de Vocês", 1989), quando recebi minha primeira dose de vacina contra o narcisismo estéril. Com esse título, talvez eu tenha vestido o uniforme do patrulheiro espacial do Comando Estelar Buzz Lightyear, personagem de "Toy Story", da Disney, que seria lançada anos depois. O tom sereno de nosso culto poliglota Prof.Baraúna encerrou a sessão com a sábia mensagem: "Desejo sucesso à turma 'Apesar de Vocês' e lembrá-los que a Escola de Engenharia da UFRJ existe 'Por causa de Vocês'". Percebi que eu era um brinquedo.
Na fase de desespero do resultado da biópsia do amor de minha vida, nos 3 dias que chorei sozinho em casa quando a Lúcia estava no CTI, recebi mensagens de solidariedade que permanecem vivas nas pastas, na mente e no coração: depoimentos amigos emocionados que mostraram como o meu problema era pequeno. Deus já havia me concedido 34 anos de namoro felizes. Posso pedir renovação, mas não reclamar nem sofrer, e sim agradecer. Constatei que mesmo um brinquedo pode trazer e receber felicidade.
Aconselhado pelo meu competente amigo e ex-aluno Carlos Magno, construí o portal http://severinoufrj.blogspot.com, com fotos dos 30 anos do laboratório que atuo e da memória recente de 2008, com muitos de vocês, amigas e amigos desejados. A todos, muita luz no dia que simboliza o nascimento do Iluminado, cuja morte tornou ainda mais viva Sua presença. Feliz Natal, feliz Naval e um 2009 auspicioso para todos nós.
Com amizade e respeito de sempre, ao infinito ... e além,
Severino"
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